Edital de Português para Estrangeiros – Nível A1

Objetivo do Curso
O curso de português A1 tem como objetivo desenvolver as habilidades básicas de compreensão e produção oral e escrita para que o aluno seja capaz de compreender e utilizar expressões cotidianas e frases simples voltadas para a satisfação de necessidades concretas. Ao final do nível A1, o aluno deverá ser capaz de se comunicar em situações do dia a dia de forma básica e fazer uma introdução de si mesmo e de seu contexto imediato.

1. Competências Comunicativas

1.1. Compreensão Oral

• Reconhecer e responder a cumprimentos, apresentações e despedidas em contextos formais e informais.
• Identificar informações pessoais simples, como idade, profissão, nacionalidade e residência.
• Compreender números, dias da semana, horas e datas.
• Entender instruções e comandos básicos no contexto de sala de aula e no cotidiano (ex.: “Repita, por favor”; “Abra o livro”).

1.2. Produção Oral

• Apresentar-se e fazer perguntas simples sobre informações pessoais, como nome, idade, nacionalidade, e profissão.
• Utilizar expressões de rotina (ex.: Bom dia, Como vai você?) e despedidas (ex.: Até logo, Tchau).
• Formular frases curtas sobre a rotina diária e interesses (ex.: Eu trabalho como…, Eu gosto de ler).
• Fazer e responder perguntas diretas sobre localizações, preços, preferências e atividades cotidianas.

1.3. Compreensão de Leitura

• Ler e compreender textos curtos e simples, como mensagens de boas-vindas, sinalizações básicas, e instruções simples.
• Identificar palavras-chave em pequenos textos descritivos, anúncios e cardápios.
• Compreender descrições breves sobre pessoas, lugares e objetos cotidianos.

1.4. Produção Escrita

• Escrever frases curtas para se apresentar (ex.: Meu nome é…, Eu sou de…).
• Completar formulários simples com informações pessoais.
• Descrever, com frases simples, rotinas diárias e gostos (ex.: Eu gosto de…, Minha família é…).
• Escrever pequenos parágrafos sobre si mesmo, incluindo informações sobre sua família, local de residência e atividades preferidas.

2. Conteúdos Gramaticais

2.1. Estrutura e Conjugação Verbal

• Verbos no Presente do Indicativo:
  • Ser, Estar – Identidade, características permanentes e estados temporários.
  • Verbos comuns da rotina (ex.: trabalhar, estudar, comer, dormir).
  • Uso de verbos para preferências e atividades frequentes (ex.: gostar, querer).
• Negação e Interrogação: Formas de perguntas e negações simples no presente do indicativo.
• Futuro Simples com “Ir + Infinitivo”: Introdução básica para expressar intenções e planos futuros (ex.: Vou viajar, Vou estudar).

2.2. Pronomes

• Pronomes Pessoais Sujeito: eu, você, ele, ela, nós, vocês, eles, elas.
• Pronomes Possessivos: meu, minha, seu, sua, nosso, nossa, etc., para se referir a familiares e objetos pessoais.

2.3. Preposições de Local e Tempo

• Preposições básicas: em, de, para, com.
• Construção de frases para localização e horários: Eu moro em Salvador, A aula é às 9h.

2.4. Artigos e Adjetivos

• Artigos Definidos e Indefinidos: o, a, os, as; um, uma, uns, umas.
• Concordância Básica: Uso de adjetivos para descrever pessoas, objetos e lugares (ex.: bonito, grande, pequeno, alto).

3. Vocabulário Essencial

3.1. Temas de Vocabulário

• Cumprimentos e Despedidas: Oi, Olá, Bom dia, Tchau, Até logo.
• Identidade Pessoal: Nome, idade, nacionalidade, profissão.
• Família e Amigos: pai, mãe, irmão, amigo.
• Números e Datas: Números de 1 a 100; dias da semana, meses do ano.
• Locais e Transportes: casa, escola, parque, ônibus, carro.
• Objetos e Cores: Itens do cotidiano (ex.: mesa, cadeira) e cores básicas (ex.: vermelho, azul).
• Comida e Bebida: Vocabulário essencial para pedidos simples (ex.: água, café, pão, fruta).
• Adjetivos Simples: bom, ruim, bonito, feio, alto, baixo.

3.2. Expressões de Rotina e Preferências

• Expansão de expressões comuns para falar sobre atividades e gostos (ex.: Eu gosto de…, Não gosto de…).

4. Funções Comunicativas e Situações

4.1. Cumprimentos e Introduções

• Realizar cumprimentos formais e informais.
• Apresentar-se e perguntar sobre a identidade do outro.

4.2. Informações Pessoais

• Perguntar e responder sobre informações pessoais básicas, como idade, nacionalidade e profissão.

4.3. Descrição de Pessoas e Lugares

• Descrever características físicas e emocionais de pessoas (ex.: Ela é alta, Ele está feliz).
• Falar sobre onde mora, descrevendo a cidade ou bairro com frases simples.

4.4. Rotina e Atividades Cotidianas

• Falar sobre a rotina diária e hábitos.
• Expressar o que gosta e o que não gosta de fazer (ex.: Eu gosto de ler, Não gosto de assistir TV).

4.5. Situações Básicas do Cotidiano

• Pedir e dar informações em lugares públicos, como pedir a localização de um local.
• Fazer compras básicas, perguntando preços e comprando itens simples.

5. Recursos de Aprendizagem e Avaliação

• Recursos: Textos curtos, áudios com diálogos, cartões de vocabulário, exercícios interativos para prática gramatical.
• Avaliações: Atividades de leitura, compreensão auditiva, produção oral e escrita em nível A1, com foco em:
  • Completar informações em formulários.
  • Responder perguntas de compreensão oral e escrita.
  • Roleplay em situações de introdução pessoal e interações básicas.

Expectativas de Desempenho

Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de:

• Compreender e usar expressões familiares e cotidianas de forma simples.
• Apresentar-se e responder a perguntas pessoais.
• Comunicar-se em tarefas simples que exigem trocas diretas de informações sobre temas conhecidos.
• Escrever frases e parágrafos curtos sobre si e suas rotinas.